هل للتعليم تأثير سلبى على انوثة المرأة

[ragab2]

هو

الأنوثة موجودة فى الجاهلة والمتعلمة بنفس القدر

ولكن المرأة المتعلمة تحاول تغليب العقل والفكر على جسدها

مما يظهرها أنها أقل أنوثة وأكثر فكرا وشخصية معتدة بنفسها ومالكة لقرارها

بعكس

المرأة الجاهلة التى تعتبر أن جسدها هو رأس مالها

وارضاء زوجها هو غاية مرادها والارتباط والتمسك به هو أقصى طموحها وهو الفرش والغطاء لها

لدرجة تجعل منه سى السيد

مع الاعتذار لأخونا العظيم سى السيد

[Cleo]

طيب ممكن كمان نناقش العلاقة بين ارتفاع مستوى التعليم و انخفاض مستوى الرجولة الأخلاقية... أو فلنقول ارتفاع مستوى الميوعة عند الشباب فى المجتمع المصرى و خصوصا بين شباب اليومين دول؟؟

مع خالص احترامى لجميع الأخوة فى محاورات المصريين...

[مواطنين]

منكن سؤال؟  :o

هو المقصود بتاثير التعليم على انوثة المراه كمجهود ذهنى ام كمجهود بدنى؟ :o  rs:  prt:

لازالت افكاري متشتتة حول التعريف و اريد الخروج برؤية لذلك اذا شاركتينا حول التاثير في المفهومين قد يساعد كثيرا لمحو الضبابية

ولكم مني الاحترام الجزيل

[مواطنين]

معليش يا عم مواطنين أنا أسف على المصطلحات والعبارات اللي إستخدمتها لإني مابعرفش أقول الكلام الكبير اللي إنت كاتبه من عينة الإفتراضات البحثية والكروموزمات المستخبية والنعرة الجندرية اللي قعدت فيها ساعة عشان اعرف معناها  لحد ما كان في واحد معدي من جنب المكتب ونديته أسأله على الكلمة دي فقال لي دي جايه من Gender يا ..... وراح شتمني وجري .. حاكم اخوك هليهلي وأحمداوي .

prt: rs:

عزيزي سي السيد

امسحها في وشنا المرة دي اصلو اخوك من هواة مشاهدة قناة الجزيرة ....للنساء فقط ...... وثقافة العصر ومتابعة كتابات العضو .محبط .. سوف احاول اخفف العيار شوية :o

[فــيــروز]

منكن سؤال؟  ngh:

هو المقصود بتاثير التعليم على انوثة المراه كمجهود ذهنى ام كمجهود بدنى؟ :o  :o  prt:

لازالت افكاري متشتتة حول التعريف و اريد الخروج برؤية لذلك اذا شاركتينا حول التاثير في المفهومين قد يساعد كثيرا لمحو الضبابية

ولكم مني الاحترام الجزيل

على راى المثل .. تيجى تصيده يصيدك rs:

ما علينا ngh:

شوف يا سيدى

تاثير التعليم كمجهود ذهنى على المراه شئ استبعده

تاثير التعليم كمجهود بدنى على المراه شئ معقول و وارد

لكن فى هذه الحاله .. اذا شعرنا بالخوف على انوثة المراه من التعليم كمجهود ذهنى ينبغى لنا اذن ان نخفف عنها كل الاعباء الجسديه الاخرى .. لكن قد يعيدنا هذا الى سؤال .. المراه فى الريف من قديم الازل تبذل مجهود بدنى كبير ولم يفكر احد يا ترى هل يؤثر هذا المجهود على انوثتها ام لا؟ بالعكس يمكن مقاييس الانوثه فى الريف تختلف كثيرا عن مقاييس الانوثه فى المناطق الحضريه .. وهى فى الغالب تميل الى التعريف البيولوجى من حيث مقاييس جسديه و شكليه معينه .. لكن بالرغم من هذا التشدد فى التعريف لم ير احد فى الريف ان المجهود البدنى يؤثر على انوثة المراه .. تفتكر ليه؟

هناك من يقول ان كان فيه تغاضى عن هذا الامر مادام المجهود البدنى للمراه ياتى بعائد اقتصادى !! لكن فى الحقيقه انا لا اميل كثيرا لهذا التفسير ولا اظن ان احساس الزوج بزوجته فى الريف كان ماديا الى هذه الدرجه ..

نخلص من كل هذا الكلام اللى مالوش لزمه بايه؟

نخلص الى ان المشكله فى الغالب هى فى تاثير التعليم كمجهود ذهنى على المراه .. وليس تاثيره كمجهود جسدى او بدنى ..

لكن انا شخصيا لا اقتنع بهذا التاثير .. لماذا؟

لان هناك كثير من المثقفين يرون -وهذا شئ انا مقتنعه بيه .. اخيرا- ان العقل كالعضلات .. ينبغى كى يقوى و يؤدى بصوره افضل ان يكون فى حالة مران مستمر .. و التعليم كمجهود ذهنى جزء من هذا المران .. بدونه يصبح العقل -سواء كان عقل رجل ام امراه- عقلا فارغا تصفر فيه الرياح ..

لكن قد يجرنا هذا لسؤال جديد -معلش انا باسال اسئله كتيره- اذا كان تعريف الانوثه لدينا يرتبط بالناحيه البيولوجيه فى المقام الاول .. ايه اللى يضر واحد فى ان يكون للمراه عقل متعلم وواعى ولها فى نفس الوقت جسد امراه؟ يعنى ما هى الطريقه التى يمكن لنا بها تانيث العقل او تذكيره؟

بمعنى آخر .. اذا كنا نرى الانوثه صفه بيولوجيه محضه ولا يهمنا فى كثير او قليل العقل الذى خلفها لم نزعج انفسنا بالتساؤل حول العقل اذا كنا من الاساس غيرمعنيين به؟

كفايه كده النهارده احسن انا عندى صداع من اول النهار .. حد يجيب بانادول او بانادوكها ..

[مواطنين]

ان تضع تعريفا.. محددا فهنالك مدخل بيولوجى.. يعرف الانوثة...وهذا اراه بنية تحية مرتبطة.. بالتجريد العلمى.. للوظائف المحددة للنوع فى عملية اعادة انتاج النوع.. وهوتقسيم.. طبيعى...وفى الناحية الاخرى.. هنالك تعريف فوقى.. يتعلق.. على السلوك وانماطه... وهنا يكون التعريف اساسا متحيز للوعى او نتاج.. للوعى المكتسب... فيمكن ان يأخذ تعريف على حسب .. مستوى وسيادة العنصر المعين.. فى المرحلة التاريخية واللحظة المعينة.. فمثلا تعريف الانوثة فى مجتمع ابوى.. له حدود.. تميزه عن تعريف الانوثة فى مجتمع اموى... وبين طرفى السندان والمطرقة.. تتشعب .. وفق الظرف المكانى والزمانى.. للمتلقى.. او المتناول لمسألة التعريف

تسمحوا لي ابسط الفقره السابقه:

ان تضع تعريفا محددا للانوثه، فهنالك مدخل بيولوجى يعرف الانوثة، وهذا اراه بنية تحتية ( او اساس علمي). مرتبطة بالتجريد العلمى لمفهوم الانوثه ، وبخاصة للوظائف المحددة للنوع فى عملية اعادة انتاج النوع (اي عملية التكاثر)، وهوتقسيم طبيعى للانواع وبخاصة الجنس البشري .

وفى الناحية الاخرى، هنالك تعريف فوقى ( اي تعريف اعلى مرتبه من عملية التقسيم على الاساس البيولوجي والذي قد يعد ابسط انواع التقسيم او التصنيف) يتعلق ويرتبط على السلوك وانماطه، وهنا يكون التعريف اساسا متحيز للوعى او نتاج.. للوعى المكتسب (بمعنى وجهة النظر الخاصة او الاضافه السلوكيه لعملية التصنيف على اساس النوع فقط) فيمكن ان يأخذ تعريف على حسب مستوى وسيادة العنصر المعين، فى المرحلة التاريخية واللحظة المعينة.

فمثلا تعريف الانوثة فى مجتمع ابوى( اي مجتمع يعترف بأن السياده للذكر اكثر من الانثى ) له حدود.. تميزه عن تعريف الانوثة فى مجتمع اموى..

وبين طرفى السندان والمطرقة (اي ومن خلال ماسبق من عرض للتعريفات والتصنيفات ).. تتشعب .. وفق الظرف المكانى والزمانى.. للمتلقى.. او المتناول لمسألة التعريف..

اي خدمه ياجماعه

سقراط

العزيز سقراط

اشكرك .. فالذى له مقدرة التبسيط لهو .. ممسك. بتلابيب المشكلة.. ومقتدر.. وهو موهبة مصقولة بالمعرفة... وكم تمنيت ان تكون لى تلك المقدرة.. فمنذ نعمومة اظافرى.. كانت مشكلة.. خلق الحوار بينما تفكر .. وادوات.. التواصل.. لنقلها... فكم خزلت.. فى كتابة موضوع انشائى فى المدرسة... بين زخم... التصورات.. وعجز الوسيلة لنقل.. ما تتصوره...

اشكرك..

[مواطنين]

مواصلة

رن جرس التلفون... كنت على اهبة... مغادرة شقتى الصغيرة لقضاء.. بعض من الحاجيات.. فى اجازة نهاية الاسبوع... وكنت قد غادرت الغرفة... وفى لحظة.. انتظار.. المصعد.. كان رنين جرس التلفون.. وصداه.. يملا اطراف الممر.. مسرعا.. رجعت الى الغرفة...وكنت فى سباق.. قبل.. ان يرد.. الجهاز... وفى آخر... رمق... والنفس قائم... وصلت مع آخر رنة.. الو.. الو...

كانت.. صديقتى... فى الخط

سلام....

اهلا وسهلا..

قالت: واللوم يتسرب من عبرة كلماتها... مالك يا اخ عملت من موضوع نقشنا... قصة.. ونشرتها فى محاورات المصريين ..

قلت: متعثرا.. ابدا.. كانت خاطرة.. المهم.. حاولت.. ان ادعو الى هذا السجال.. اناس يمكن ان يكن لهم مساهمة

قلت. معتذرا.. معليش.. ما كان القصد.. لكن هل ... نواصل فى النقاش.. الذى اراه مهما

قالت: مشكلتنا.. كل انسان له رائ مختلف .... وعادة ما يفتكر بان رائه هو السليم... عشان كده ما حتقنعنى.. ولا حاقنعك.. لذلك لن يقنع منا الاخر فاترك السجال هذا ..... ولندع التسامر بيننا متواصل...

قلت... ولكن.. هل كان هذا اتفاقنا...

قالت : انا عارفه رايك.. وكنت مهتم بتعليقات المشاركين..والمشاركات

قلت: الامر اخذ منحى علمى وطلع من طور المزاج الخاص..

قالت: ياخى انت من زمان.. عندك اراء غريبة...

قلت: فلندخل فى الموضوع فهل.لى. ان اكمل.. او اواصل هذا السجال....

قالت:؟؟؟ واصل

قلت: شكرا

الامر الذى احاول ان اتناوله.... رغم صعوبته.. لا يخرج كون انه.. ملاحظة.. وهم..خاص

مداخل مختلفة لموضوع واحد

خلفية... يمكن ان تساعد...

كنت طالب ثانوى .. وفى احدى الاجازات... قررت مع بعض من زملائى ان نعقد ندوات.. عن .. اضرار الخفاض الفروعنى.. فى القرية.. كنشاط فى الاجازة الصيفية... وكنت فى الصف الثانى.. تلقيت بعض من المعارف الاساسية من علم الاحياء.. وبعض من المعارف العامة... وشقوف لقراءات لنزار قبانى.. ود. نوال السعدانى.. ومتحمس كشاب.. يحلم ان يكون له يد فى التغيير .. لمجتمع... تكون مقدمات فى وعيه البسيط عن وطن. حالم.. متقدم...

كانت قريتنا المحافظة... تفصل.. تماما... ما بين التعليم.. الذى يتلقاه بنوها.. وما بين تلك التقاليد.. الثوابت...

بدأت فى قريتنا.. مشروع التوعية... بمحاربة الخفاض...

او ندوة..

مجموعة من النساء..

بينهن امى وخالاتى... وكل نساء القرية.. التى انا ابنهم.. فى المقام الاول..

كنت فى اعينهن.. طفلا... كل مقدراته.. انه طالب فى احدى المراحل.. وقادم.. من مدينة..

ولكنهن.. هن الاصل.. فالمسألة .. لا تتعدى.. اعجابهنن بهذا الفتى الأتى من صلبهن.. لكى.. يتحدث..

ويا ليت كان حديثه.. عن المدن الهلامية...

كنت فى اعينهن طفلا..

بدأت الكلام.. عن التكوين البيولوجى.. بلغة عربية... ونوبية..

كنت استخدم العربية حين اجد حرجا.. فى نقل.. المصطلح.. الذى يرتبط بالاعضاء التناسلية.. خجلا..

واستعنت.. بالرسم.. على بوستال.. وبعض الصور... عن لاعضاء التناسلية..

كنت طيلة.. التحدث عن ... الاعضاء.. اتحاشى المواجهة.. وكانت مقدمة الغرفة... ملجأ لوجهى.. والتمتمة.. والحرج.. الشديد ملازمان..وجودى..

تحدث.. عن .. الخلق.. وان الله خلق الانسان فى احسن..... وانه.. لا يحق للانسان ان يشوه.. ما ابدع به الله... وما زلت.. اتحدث .. بمدخل تبريرى.. عن هذا الامر.. لكى اجد .. بطانة دينية.. تهز.. قناعات الفراعنة.. فى قلوب امهاتنا...

تحدثت.. بطريقة علمية.. عن.. امهات كن اخواتهن.. او بناتهن.. رحلوا عن هذه البسيطة.. لحظة محاولة اعطاء الحياة... وتبسطت.. الامر..بانهن كانن اليوم.. بيننا لولا.. هذه الفعلة....

وبعد.. تلك المحاضرة..

وما زال قلبى يرتجف..

حاولت.. ان.. اثير.. النقاش...

كان رد احداهن

نحن ولدناكم.. وارسلناكم.. للمدرسة عشان لتتعلموا قلة الادب

تزجمرت... وهى.. لا ادرى هل كانت.. تستهزأ منى او من العلم..

نواصل...

معذربة للاخطاء اللغوية والاملائية

[مواطنين]

ومازلت احاول ان ارسم خطوطا.. للموضوع...

مصطلح قلة الادب

فى الثقافة الاسلاموعربية

الادب.... مصطلح.. يتمفصل.. بين حدود اللغة والثقافة... وبين الدين.. والمثالية... والمعرفة... والخنوع.. والامتثال...

الفعل الجنسى.. ما بين الاثم الدينى

وقلة الادب الاجتماعى

فى مجتمعنا ...

مدخل مقارن ما بين .. الفعل .. والمصطلح.. فى المجتمعات الغربية....

نفس الشخص ...

كان فى بلده .. يتحاشى ان يقرظ.. حين ان يقابل احدى زميلاته.. او صديقاته.. او اى انسانة.. اخذت من وقتها الكثير.. ومالها.. فى ان تتجمل.. وتتعطر باغلى العطور.. وتكون فى احسن هيأتها...

هذا المجهود.. والاستثمار.. من المرأة.. لتظهر مفاتنها.. ونعمة ربنا.. الذى خصاها.. بالجمال والرقة..... امر شائع وطبيعى فى كل مجتمعات الارض شرقها وغربها.. متقدمها.. ومتخلفها.. لكن..

ما رد الفعل.. حين يكون.. التعبير.. الانسانى.. لهذا المجهود..

امرأة معطرة والعطر يفوح منها عبيرا.. يسكر العقول.. وهندام.. جميل... وهى فى الشارع العام.. حيث الالتقاء...والحضور العام...

مصطلحات

SEXY

بالانجليزية

In Style, 9/1/2000. Red alert! When we asked 21 of today's biggest stars to tell us what they find sexy, their answers were as spontaneous as a blush, as intense as a flame. So it seemed appropriate that they should be photographed set off by the most passionate of colors--frankly, scarlet.

تقابلها بالعربية.. مثيرة

تعويضعا.. لاننى لو استخدمت.. المعنى المباشر.. جنسية لاقيم على الحد... فى روعة النهار...

فلنستخدم هذا المصطلح.. لامرأة عربية واخرى امريكية.. ولنرى.. رد الفعل..

نواصل

[disappointed]

عفوا.... أنا لا أقصد بالطبع تشتيت الحوار أو الخروج عن الموضوع , ولكنّها جملة إعتراضيّة تلحّ علىّ فى أن أعرضها :

أعتقد أنه فى كنف القيم و المفاهيم الموغلة فى الليبراليّة التى تسعى أمريكا بعنف و تصميم لكى تفرضها فى مجتمعاتنا ( وأحد وسائلها فى ذلك التعليم و المناهج الدراسيّة بالتأكيد)...فإننى أخشى أن نضطر بعد بضعة أعوام إلى فتح موضوع تحت عنوان :

هل للتعليم أثر سلبى على ذكورة الرجل؟؟؟؟ :angry:

بس خلاص..... rs:

ولا كأننى قلت حاجه h):

كما كنت.... :huh:

وإتفضّلوا كمّلوا.... و آسف على الإزعاج :blink:

[Cleo]

هل للتعليم أثر سلبى على ذكورة الرجل؟؟؟؟ :P

جبتش حاجة من عندى.... ؟؟ wst::

[Sherief AbdelWahab]

استعنا ع الشقا بالله..

1-الأنوثة-نقدر نقول-حاصل جمع الأنوثة الشكلية بالأنوثة الداخلية..كلاهما يكمل الآخر..

خير دليل هو مبالغة بعض الفتيات في الزينة الشكلية لدرجة منفرة ، لتغطي على الاسترجال اللواتي يلجأن إليه بإرادتهن أو تحت ظروف معينة..

2-أختلف بشدة مع الأخت فيروز ، فهناك فرق شاسع بين عدم اللين بالقول ، و بين التشبه بالرجال..و لا أعتقد أن أي فتاة ستكون سعيدة عندما تفاجأ بفتاة أخرى "تشيش" و تتكلم على طريقة اللمبي"إنت مين ياه"؟

3-الاسترجال-وهو موضوعنا-موجود في كل المستويات التعليمية والثقافية ، و يمكن ربطه بالوسط الاجتماعي أكثر من أي عامل آخر، و إن كنت حتى أشك في ذلك..

4-سبب هذا الاسترجال هو ما يعرف بعقدة الاضطهاد..فهناك أسر كاملة تربي بناتها على أنهن مضطهدات في الحياة الدنيا لمجرد أنهن إناث..و الحل لمواجهة المجتمع الذكوري الذئب أن تكون البنت رجلا..ترد الكلمة بكلمة و تستعمل السباب و طولة اللسان كسلاح سلبي..و تصر على "المريسة" و التحكم حتى داخل المنزل..فالغرض من الزواج هو تربية الزوج و تعليمه الفضيلة حتى ولو كان مستقيما!..و ما يساعد على ذلك هو أن المجتمع يحترم البنت المسترجلة ! ، و يعتبر بأن بذاءة لسان البنت هو جزء لا يتجزأ من الجدعنة ، كما يعتبر نفس الشيء مع الذكور تماما!

باختصار..الأنوثة لم تعد "قيمة إيجابية" في الوسط الحريمي ، من وجهة نظري ، و مع الاعتذار لمن يغضبهن استخدام كلمة "حريمي"!..و لا حتى مع الأزواج !

بعيدا عن الموضوع: لدينا نحن الشبان ازدواج في المعايير في تعاملنا مع الفتيات ، لكن لديهن بالمقابل أيضا ازدواج في المعايير تجاهنا..فهناك فتيات تتفنن في لفت نظر الغير إليهن شكليا بأي طريقة ، و مع ذلك تعترضن و بشدة إن لفت ما يفعلن نظر أي شخص!

خلص الكلام

[فــيــروز]

أختلف بشدة مع الأخت فيروز ، فهناك فرق شاسع بين عدم اللين بالقول ، و بين التشبه بالرجال..و لا أعتقد أن أي فتاة ستكون سعيدة عندما تفاجأ بفتاة أخرى "تشيش" و تتكلم على طريقة اللمبي"إنت مين ياه"؟

هو يا إما اقصى اليمين او اقصى اليسار !! مفيش وسط hg)::

انا قلت ان تعامل البنت مع الآخرين ينبغى ان يتسم بالجديه .. حتى لا يفهمها الآخرون بطريقه ظالمه !! وقلت ايضا انها ينبغى ان تتصف بما يفترض ان يتصف به اى انسان -رجلا كان او امراه- من ذوق و ادب و لباقه فى التعامل !!

لم اتكلم عن التشييش او حتى التحشيش !! :huh: ولم ار فيهم اى دليل على الجدعنه او حتى الجديه !! بل هى محاولات بلهاء من البعض للفت الانظار اليهن :P

تم تعديل 2 يونيو 2004 بواسطة فــيــروز

[souda]

البنات اللى كنت باشوفهم ايام الكلية بيأكدوا ان فعلا التعليم له تأثير سلبى على انوثة المرأة ;)

لكن انا اسمع ان الكلام ده مش صحيح فى تجارة واداب وحقوق :P

[فــيــروز]

منقبة اخرى للتعليم

التعليم يطيل عمر الإنسان

الأشخاص من كبار السن الذين لم يحصلوا على تعليم عال أكثر عرضة للمرض من المتعلمين في نفس السن.

ميدل ايست اونلاين

فيينا - أثبتت دراسة جديدة أجريت في الدانمارك مؤخرا، أن التعليم يطيل عمر الإنسان ويحافظ على صحته ويقيه شر الأمراض، فضلا عن تأثيراته النفسية والاجتماعية والاقتصادية المهمة.

وكشفت هذه الدراسة عن أن المتعلمين أقل عرضة للاكتئاب وأكثر تحمسا لتحقيق الإنجازات والأحلام والطموحات، كما يتمتعون بصحة أفضل ووضع اجتماعي واقتصادي مريح مقارنة بمن تركوا المدرسة في الصغر.

ولاحظ الباحثون في المركز الرسمي للبحوث والدراسات، أن الأشخاص من كبار السن الذين لم يحصلوا على تعليم عال أكثر عرضة للمرض من المتعلمين في نفس السن، مشيرين إلى أن الإنسان المتعلم يعيش مدة أطول من غير المتعلم بحوالي عشر سنوات.

ولفت الخبراء إلى أن المتعلمين أكثر تمسكا بالحياة الصحية ومواظبة على الرياضة والإقلاع عن العادات السيئة كالتدخين، حيث تبين أن نسبة المدخنين بين المتعلمين كانت أقل منها بين غير المتعلمين، كما أنهم أكثر اتباعا للإجراءات الوقائية والتزاما بالتوصيات الطبية والصحية.

وأكد هؤلاء أن التحصيل العلمي العالي غالبا ما يؤدي إلى المناصب العالية ومستويات الدخل الضخمة، كما يساعد على إدارة الحياة والتخطيط للمستقبل بشكل أفضل والتغلب على العوائق والمشكلات التي تعترض الإنسان في حياته.

وكانت دراسة سابقة قد أظهرت أن المتعلمين أقل عرضة لتدهور الذاكرة والأمراض العصبية والدماغية المصاحبة للتقدم في السن، مؤكدة أنه كلما كان المستوى الأكاديمي للإنسان أعلى، قل تعرضه واستعداده للخرف. (قدس برس)

الوصله