خواطر عن التعليم في مصر

[إسلام طلعت]

وبعد اجتياز المرحلة الاعدادية في ارقى المدارس الخاصة تحت اشراف وزارة التربية والتعليم المصرية ..

دخلت المرحلة الثانوية ... ودارت الأيام بين أعصاب مشدودة وقلق بالغ حول المستقبل المزعوم أنه يتحدد من الثانوية وأنفقنا الكثير من المال من أجل هذا المستقبل ...

ودخلت الجامعة - كلية التجارة - وتخرجت من الجامعة ..

درست اللغة الانجليزية من الحضانة حتى الجامعة ... وما المحصلة ؟؟ !!!

تخصصت في الكلية في قسم المحاسبة ... وما المحصلة ؟؟؟ !!

درست كمبيوتر في المرحلة الثانوية والجامعية ولكنها كانت دراسة مضحكة عن جد لم اتعلم منها شيئا ..

الآن .. هل استطيع ان اعمل بعد 4 سنوات ابتدائية و3 سنوات اعدادية ومثلها ثانوية و4 سنوات جامعية بمحصلة 14 سنة قضيتها في التعليم ... ترى هل استطيع ان اعمل !! وان وجدت هذا العمل هل سأجيد فيه .. هل سأضيف فيه شيئاً بعد 14 سنة خدمة للحكومة حيث كنت ادفع ضريبة التعليم ...

لن اتكلم عن الدول المتقدمة واوروبا ومثل هذا الكلام .. لاني لا احب التقليد الاعمى ..

ولكن منطقيا وبحسبة واقعية مبسطة ستدلنا على شئ في النهاية ..

لو تعلم الانسان القراءة والكتابة ... يمكننا القول ان ذلك سيحتاج مثلا 5 سنوات تعليمية ... على الاكثر

ثم تعلم حرفته الذي سيعمل بها .. اي كانت هذه الحرفة .. ولا أقصد بالحرفة فقط الاعمال اليدوية والاعمال التي تدخل في مجال الصناعة .. بل واقصد منها الطب والصيدلة والكيمياء والنووي والهندسة والجيولوجيا وكل المجالات ..

هذه المرحلة بعد القراءة والكتابة لنرى كم ستأخذ من الوقت لتعلم كل حرفة على حدة ... وهناك بعض الحرف يمكن للإنسان أن يتعلمها ويعملها في نفس الوقت ...

كما أن الإنسان بطبيعته عندما سيتخصص في مجال سيجيد فيه ... وهذا لا يعني جهله بباقي العلوم الأخرى .. فهناك الكتب وهناك الانترنت للم شمل المعارف إن أراد اي شخص ان يتعلم أو يتثقف ..

أنا أرى أن هذه الطريقة المبسطة هي طريقة ناجحة من أجل بناء نهضة ..

ولكن ..

ما اهيمة ان يتعلم كل طالب التاريخ والجغرافيا والكيمياء والفيزياء والاحياء والانجليزية والالمانية والفرنسية والعربية والفلسفة والمنطق والجبر والهندسة ... الخ الخ . وفي النهاية المحصلة صفر ..

المضحك جدا أنه بعد أن يختارالطالب القسم العلمي في المرحلة الثانوية مثلا يجبروه ان يختار مادة أدبية إضافية ... والطالب الذي يختار القسم الادبي يجبروه أن يختار مادة علمية !!!

والذي يثير الاستغراب أكثر أنني على سبيل المثال بعد ان تخرجت من قسم المحاسبة وجدت اعلانات في الجرائد عن تعليم المحاسبة في 10 ايام للتأهيل للعمل ... فقلت في نفسي وماذا كنا نفعل أيام الجامعة .. الم نتعلم .. الم نتأهل للعمل ... فتجاهلت هذا الهراء ... وقلت اهتم بمكاتب المحاسبة للالتحاق بإحداهم ... فوجدت أنني سأعطيهم راتب مقابل ان أتعلم كيفية العمل !!! .. نعم ادفع 150 جنيه شهريا واعمل معهم حتى أتعلم ... وكان أفضل حالا هو مكتب يعطي للمتقدم 70 جنيه شهريا بدل مواصلات مقابل العمل والتعليم ....

ما أريد قوله أننا لا نتعلم ولكننا نضحك على أنفسنا ... ولكن تعليمنا في نفس الوقت مجرد مصدر رزق لناس غلابة اسمهم المدرسين ...

انا دائما انظر لمليون شخص كأنهم شخص واحد ...

لو افترضنا أننا 80 مليون ونريد ان ننهض .. الا يمكن تقسيم انفسنا ليعمل كل منا في مجال معين وكل منا يكمل الآخر ... هكذا تنمو المجتمعات ..

وللخواطر بقية ...

تم تعديل 22 سبتمبر 2006 بواسطة إسلام طلعت

[شاب_نوبى]

هذا هو الموضوع الذى كنت اود الكتابة فية فاسمح لى أخى ان اشارك معك بخواطرى عن التعليم فى مصر وبما يجيش به صدرى .

فى البداية اذا نظرنا الى وضع المانيا ووضع مصر فشتان الفارق المانيا اكبر دولة صناعية فى العالم ومصر لاتزال فى مصاف الدول النامية

اذا نظرنا الى عدد خريجى الجامعة فى مصر وعدد خريجى الجامعة فى المانيا فشتان الفارق فمصر من اكثر دول العالم بها جامعيين والمانيا اقل دول العالم فى خريجى الجامعات

هل هى علاقة عكسية بين عدد خريجى الجامعة والتفوق الصناعى والعلمى والحضارى للدولة ؟

للاسف الشديد خريج الجامعة المصرى يتخرج من الجامعة غير قادر على العمل فى اى مكان لانة لم يتلقى اى تدريب ولا تأهيل لكى تتوافر فية المتطلبات التى يحتاجها سوق العمل فالجامعة فى وادى وسوق العمل فى وادى أخر تماما

فنحن نحتاج الى تغيير جذرى وشامل لنظام ومناهج التعليم

كفانا تلقينا كفانا تحفيظا نريد ان يصبح التعليم اكثر امتاعا وان نشجع الطالب على الابتكار على الأبداع نريد ان نرفع الكلاكيع والتعقيد عن مراحل التعليم الاساسى وبالأخص المرحلة الثانوية

فى احد المناقشات مع احد الزملاء عن موضوع التعليم وكان من خريجى الهندسة سألتة هى الفيزياء اللى احنا درسناها فى ثانوى استفدت منها لما دخلت الهندسة قال لى بالطبع لا لأن فى الجامعة بندرس الفيزياء من الأول فسألتة يعنى لو مكنتش درست الفيزياء فى ثانوى كنت هتواجة مشكلة فى فيزياء الجامعة فرد إطلاقا

كذلك انا كان لى تجربة فى كلية العلوم درست بها عام فى قسم الكيمياء عندما دخلنا درسنا الكيمياء من البداية فتساءلت ما فائدة ما درستة من الكيمياء فى ثانوى مادمت سوف ادرسة فى الجامعة

فكان يكفى مجرد تعريف الطالب بالكيمياء وفوائدها والفيزياء واهميتها ولاداعى لحفظ المعادلات وحفظ مسائل الفيزياء لا اقول فهمها وحفظ الاثباتات ونظريات البعد البؤرى واللزوجة والميوعة

وانا اتحدى اى خريج ثانوى فى انتظار الجامعة ان يتذكر ولو معادلة كيمياء واحدة مما درسها فى الثانوى.

وللخواطر بقية ما دام فى العمر بقية

[إسلام طلعت]

ولكن منطقيا وبحسبة واقعية مبسطة ستدلنا على شئ في النهاية ..

لو تعلم الانسان القراءة والكتابة ... يمكننا القول ان ذلك سيحتاج مثلا 5 سنوات تعليمية ... على الاكثر

ثم تعلم حرفته الذي سيعمل بها .. اي كانت هذه الحرفة .. ولا أقصد بالحرفة فقط الاعمال اليدوية والاعمال التي تدخل في مجال الصناعة .. بل واقصد منها الطب والصيدلة والكيمياء والنووي والهندسة والجيولوجيا وكل المجالات ..

هذه المرحلة بعد القراءة والكتابة لنرى كم ستأخذ من الوقت لتعلم كل حرفة على حدة ... وهناك بعض الحرف يمكن للإنسان أن يتعلمها ويعملها في نفس الوقت ...

كما أن الإنسان بطبيعته عندما سيتخصص في مجال سيجيد فيه ... وهذا لا يعني جهله بباقي العلوم الأخرى .. فهناك الكتب وهناك الانترنت للم شمل المعارف إن أراد اي شخص ان يتعلم أو يتثقف ..

أنا أرى أن هذه الطريقة المبسطة هي طريقة ناجحة من أجل بناء نهضة ..

..........................

..........................

..........................

انا دائما انظر لمليون شخص كأنهم شخص واحد ...

لو افترضنا أننا 80 مليون ونريد ان ننهض .. الا يمكن تقسيم انفسنا ليعمل كل منا في مجال معين وكل منا يكمل الآخر ... هكذا تنمو المجتمعات ..

وللخواطر بقية ...

تفصيلاً لما سبق أعلاه ...

ما يدور في خاطري ولا أريد أن تكون كل خواطري تحت جو من الخيال اللاواقعي بل أريد أن اترجم هذا الخيال ليصب على أرض الواقع شيئا فشيئاً حتى يصبح الحلم حقيقة ...

أعني بما سبق وإضافة لما قاله الشاب النوبي أننا لا نريد أن نحشو مناهجنا بما لا يفيد شيئا في الحياة العملية ..

ماذا لو بعد المرحلة الاعدادية صارت المرحلة الثانوية عبارة عن عام واحد فقط - الثانوي العام - فيه المختصر المفيد عن نبذات مختصرة في علم الكيمياء والاحياء والآداب ... الخ

ويتم وضع الطلاب في الكليات على حسب درجاتهم المرتفعة في مواد الكلية وبالتالي تكون حسب درجاتهم .. فكلية الهندسة تختار الطلاب ذو الميول في الرياضيات والكيمياء وبالمثل على هذا النهج ....

أما التعليم الصناعي والفني التجاري فهذا هو مصيبتنا الكبرى .. فقد نسيناه ووضعناه في أدنى المستويات والمفروض أن يكون في أرقى المستويات ...

فالتعليم الصناعي يجب أن يطور بمساعدة المصانع والشركات الكبيرة فنيا وماديا حيث تشارك في وضع المناهج لهذا التعليم حتى يتخرج الشاب من التعليم الصناعي مفيدا لهذا المصنع او لهذه الشركة ...

وللخواطر بقية ...

[memo2007]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته بجد الموضوع ده خطير كل كلمه وكل حلاف صحيح عمالين ندرس ونذاكر بلا فائدهونطحن الكتب حفظ وخلاص وندخل الامتحان نكتب الحشو اللى فى دماخنا ونخرج منه نسين كل حاجه "كويس ان احنا بنخرج فاكرين اسمنا ايه ولا بننساه هو كمان" بجد اتمنى النظام ده يتغير والمهم انهم رجعوا سته ابتدائى يعنى كمان بيضيعوا سنه من العمر منهم لله المشكله ان انا هاكون مدرسه ورياضه كمانيارب النظام ده يتغير ونعلم ونتعلم صح قولو اميييييييييييييييييييييييييييين

[أبو زياد]

لأ يا جماعة معلش

اخى نوبى الدراسة فى كلية الهندسة مثلا فعلا بيبدأوا الفيزياء من الصفر و الكيمياء و لكن بدون الأساسيات اللى اتعلمناها من اول ابتدائى مش حنفهم حاجة - دى نقطة

مشكلة اللى بيتخرج مش فاهم حاجة او مش قادر يشتغل فى نظرى مرتبطة بالتدريب العملى و العمل قبل التخرج و هذه اشياء اساسية للأسف نعتبرها ثانوية

رأيى باختصار فى انتظار تواصلكم