النظام التعليمي ... نظرة أكثر تفصيلا ...

[Lancelot]

من الممكن جدا أن أبدأ هذا الموضوع بالكلمات التقليدية الأتية "مما لا شك فيه أن التعليم لهو بحق من أهم قواعد بناء الأمم و التي عليها تقوم أحلام الشعوب و التي ...... bla bla bla " لكن مش قادر أكتب كده .... حاسس إني لو كتبت كده يبقي هأنهي الكلام زي كل اللي بيبدأوا الكلام بالطريقة ديه ... و أنا مش عايز أبدأ بالطريقة ديه لأني مش عايز أنهي بالطريقة ديه ... لأن كل الكلام اللي إتقال و كل الكلام اللي إتسمع و كل الكلام اللي إتكتب و كل الكلام اللي إتقرأ ... كل ده – للأسف – لم يغير من الواقع الأليم شيئا .... و اقع النظام التعليمي في مصر ...

بإختصار و بدون مقدمات ... التعليم مهم جدا جدا ... و من غير ما أذكر الأسباب ... إعتبروها مسلمة من المسلمات .. معطي من معطيات المسائلة .... زي ما عميد الأدب العربي قال ... التعليم كالماء و الهواء .... لكن اللي كمان مهم هو جودة هذا التعليم و المنتج النهائي من العملية التعليمية ... للأسف فيه حاجات كتيرة أوي موجودة لكنها "زي قلتها" .. الإسم بس إنها عندنا لكن عدم وجودها أفضل .. علي الأقل لو مش موجودة الواحد ممكن يطالب بيها لكن لأنها موجودة فالمطالبة بتحسينها يصبح أكثر صعوبة ....

الموضوع مش معقد بهذه الدرجة ... قصدي إن كل دول العالم عندها مشاكل في التعليم ... و الموضوع عبارة عن شوية مشاكل قابلة للحل ... و شوية تغيرات ضرورية و مفاهيم محتاجة تصحيح ... بعضها علي فترة قصيرة و أخري علي فترات طويلة ...

هنا ... معا .. نطرح قضية النظام التعليمي للمناقشة ... بتفاصيلها و مشاكلها .. بحثا عن طرق أفضل لنظام تعليمي أفضل .. من أجل مصر أفضل ...

[Lancelot]

في إجتماع البال توك ... يوم الخميس الموافق 31 يوليو 2003 ... كانت المناقشة تدور حول التعليم في مصر ... و دارت المناقشة حول عدة نقاط منها ...

التعليم الأساسي .. إبتدائي و إعدادي أم مرحلة واحدة ...

الهدف من مراحل التعليم المختلفة ..

أهمية مجانية الدراسة في المدارس ..

التعليم الجامعي ... بين المجانية و الجامعات الخاصة ...

التعليم الحرفي ... كبديل مهم للتعليم الثانوي ...

و كذلك نقاط أخري فرعية تطرق إليها البعض ....

المنح الدراسية – المتفوقين و النابغين – أصحاب الإحتياجات الخاصة ...

ربما كانت هناك نقاط أخري لم تسعفني ذاكرتي بتذكرها ... أرجو من السادة الذين حضروا الإجتماع أن يذكروها ...

و إسمحوا لي أن أدلو بدلوي في بعض النقاط السابق ذكرها و كذلك في نقاط أخري ....

[Lancelot]

في البداية ... من الممكن أن نلخص الهدف من التعليم في نقطتين .... الأولي هي إعداد كوادر قادرة علي تحمل مسئولية بناء دولة عصرية قوية قادرة علي مواجهة ما تقابله من تحديات ... و الثانية هي تربية أجيال من البشر علي درجة مقبولة من العلم و المعرفة و التنوير تكون قادرة علي تمييز الصواب من الخطأ و خوض غمار الحياة كأشخاص أسوياء في مبادئهم و قرارتهم و تصرفاتهم ...

دعونا نقسم تحقيق هذين الهدفين علي المراحل التعليمية المختلفة ... فتحديد هدف كل مرحلة يعطينا صورة جيدة للمطلوب منها و هو ما يؤدي بنا إلي تحديد ملامح هذه المرحلة و خصائصها ....

مرحلة ما قبل المدرسة ....

"الكي جي تو" يعني ... و الهدف منها بالدرجة الأولي هو الخروج بالطفل من جو المنزل إلي جو المدرسة ... و كسر رهبة البعد عن أمه التي لازمها طوال الثلاث سنوات – علي الأقل – الأولي من حياته .... و كذلك تبدأ هذه المرحلة في إعداد الطفل للمدرسة بتعليمه الأبجدية و الأرقام و الحساب البسيط ...

و تتميز هذه المرحلة بحساسيتها الشديدة الشديدة علي الطفل ... لذا تلزم متابعة رأي الخبراء فيما يتعلق بالطفل المصري و قدراته و البيئة التي ينمو فيها و تأثيرها عليه ... و كيفية إكسابه العادات و الصفات الجيدة و تعويده علي رفض ما يراه من تصرفات و عادات سيئة قد يراها في خارج نطاق المدرسة – خاصة التليفزيون - ....

لابد لهذه المرحلة من أن تتميز بالتواصل بين الحضانة و الأباء ... ليس فقط بحثا عن راحة الأطفال من جانب الأباء أو تخلصا من إزعاجهم و مشاكلهم من جانب الحضانة كما جرت العادة ... و لكن بحثا عن الأفضل من أجل هذه البراعم الصغيرة ...

و كذلك من المهم جدا مراقبة القائمين علي رعاية الأطفال و تعليمهم ... و العناية بهم من أجل أن يكونوا مهيأون نفسيا و علميا ليقوموا بهذه المهمة علي أكمل وجه .... لأن اللي بيحصل إن مدرسات الحضانة – في كثير من الأحيان حتي لا نظلم الأقلية الجيدة بل الممتازة أحيانا – ينقولون مشاكلهم و عقدهم النفسية من بيوتهم إلي الحضانة و هو ما يؤثر علي الأطفال الصغار ...

مرحلة التعليم الأساسي ....

و المقصود بها الإبتدائي و الإعدادي .... و لا أدري بالضبط ما الهدف من تقسيمها إلي إبتدائي و إعدادي ... ربما كانت هناك حكمة مخفية من وراء هذا التقسيم ... التقسيم أو الدمج .. سنعود إلي هذا لاحقا ...

الهدف من هذه المرحلة هو التأكد من حصول الطالب علي الحد الأدني من العلم و المعرفة ... و إعداده لمرحلة ذات دراسة أكثر تخصصا .... و كذلك إطلاعه علي العلوم و المعارف المختلفة كي يستطيع أن يتعرف علي مواهبه و ميوله العلمية ... و بالإضافة إلي هذا تأهيله لكي يختار من هذه التخصصات ...

تتميز هذه المرحلة بتوحد المناهج الدراسية فيها ... و تنوع المواد الدراسية و كذلك عدم الخوض في غمار أي من هذه المواد و الإكتفاء بالمبادئ العامة لكل من فروع العلم ... و يراعي عدم الإثقال بهذا التنوع علي الطلاب ... بل يتم تقسيم المناهج و توزيعها علي سنوات التعليم الأساسي بحيث يناسب كل علم و مقداره السن الذي يتلقي فيه الطالب المعلومة .... و يراعي أن تعتمد الدراسة علي الإستيعاب و الفهم – و ليس الحفظ – و كذلك تشجيع القدرات الإبداعية للطالب ... و تشجيع قدراته علي البحث و التجربة و تحسين قدراته علي إستيعاب المعلومة بنفسه .... فالهدف من التعليم ليس تلقين الطالب قدرا من العلم و لكن إعداده كي يكون قادرا علي تعليم نفسه بنفسه و إلا سيتوقف تعليمه عند نقطة معينة من الزمان و هي نقطة خروجه من محطته التعليمية الأخيرة سواء كانت الجامعة ، الثانوية أو الإبتدائية ... و تراعي هذه النقاط في نظم و طرق التعليم و كذلك في طرق التقويم و الإختبارات ...

يتبع ...

[impossible]

**تطوير مناهج التعليم !!!!!!!!!!!!!!!!!!

كان فى مرة دكتور بيشرح قعد فلق دماغنا بحاجة كدة غلسة و معقربة

و بعد لما خلص شرح قال الطريقة دى كانو بيستخدموها ايام الانسان الاول ما كانت دقنة قد كددة و بيكتب على الحجر دلوقتى فى طرق كتير اسهل وعملية اكتر اللى العالم كلة بيستخدمها دلوقتى

افتحو النت وشوفو العالم وصل الاية واللى انتو بتاخدوة بس ذاكرو اللى فى الكتاب عشان هو دة اللى هيجى منة الامتحان

بصراااحة الواحد يتكسف يورى مناهجكم دى لاى حد من برة

يافرحة قلبى يانا بندرس مناهج الفراعنة والهكسوس

***تانى حاجة طريقة دخول الكليات دلوقتى مكتب التنسيق(عرض وطلب) امتحان واحد تمتحنة اخر السنة يحدد الكلية اللى هتدخلها يعنى لا قدر اللة ابسط حاجة شوية توتر نزلة برد مفيش درجات تدخلنى الكلية اللى انا عايزاها وادخل الكلية اللى مكتب التنسيق عايزها يبقى قلتة احسن ونقعد فى البيت نقشر بصل

[ابو خليل]

بصفتي ممن يفنون حياتهم في سبيل مهنة التعليم ..

اقول ملاحظات سريعة جدا لضيق الوقت :

1- التعليم في مصر مشكلته انه تعليم سياسي ( يعني يهدف الي ارساء اهداف سياسية للدولة و ليس تعليم من اجل بناء جيل من العباقرة ..

بدليل انه حتي الان لم يتولي منصب وزير التربية والتعليم اي شخص من اساتذة التربية ..

2- التعليم في مصر يعليم اعلامي يعني وزير التربية والتعليم كل يوم يفتخر انه دخل الانترنت و القنوات التعليميةو الفيديو كونفرانس في المدارس ..

وانا بنفسي شفت ان الحاجات دي يعلوها التراب ... وممكن المدرسين يتلموا في ساعة صفا ويفتحوا المواقع اللي بالي بالك .. بس

انما الطلبة ..

الطلبة اساسا في سباق محموم للدرجات .. مش فاضيين للتكنولوجيا ..

المهم ان الوزير يخرج يقول لك : احنا عملنا اكبر شبكة انترنت لا توجد الا في امريكا وكلام اعلامي لا فائدة منه ..

3- الحل للمشكلة التعليمية في رأيي ( ادي العيش لخبازه ) يعني انا فوجئت ان وزير التربية والتعليم : طبيب اطفال ؟

وكلاء الوزارة : هريدي ( مهندس زراعي ) ـ رجب شرابي ( مهندس )

طيب فين التربويين ..

مش عارف ..

وعلشان كده الكل بيعك وبيعجن .. و عمالين نجرب اساليب اوروبية غريبة عننا في التعليم .. نلغي سنة سادسة و نرجعها .. نقسم الثانيوية العامة ... و بدل ما كانت علقة واحدة بقت 2 ..

يعني المشكلة عايز اتكلم فيها كلام كثير لاني شفت كثير .. بس الوقت مش سامح ..

سلام عليكم

[se_ Elsyed]

من وجهة نظري الشخصية إن وزارة التربية التعليم اهم من وزارة الدفاع ... لأنها المفروض أن تكون هي البوتقة التي يخرج منها كافة أفراد المجتمع .

لكني اتفق مع أخي أبو خليل - أبو مداخلات قليلة - في إن التعليم عندنا سياسي والهدف الذي تضعه السلطه هو تخريج اجيال بغبغانات تحفظ وتصم وتدخل الامتحان تضرب الكلمتين واول ماتخرج من الباب تنسى الدنيا كلها ...

هل هذا هو التعليم ؟

التعليم عندنا هو ان نصور للطفل الصغير أنه رايح معتقل يتعذب فيه ولذلك وهو فى طريقه إلى المعتقل نجعله يحمل على ظهرة شنطة دراسية ينؤ عن حملها البعير .

التعليم عندنا هو ان يتولى إدارته مدرسيين البعض منهم مصاب بالامراض النفسية اللي فى الدنيا كلها - والله العظيم من خلال حياتي الدراسية شوفت مدرسين مكانهم الطبيعي مستشفى العباسية وللأسف هم كثر -

إذا كنا نريد ان يتم تغيير السياسة التعليمية فلابد من وجود مسئوليين لديهم الرغبة الحقيقية فى ذلد.